英才蔚起恰是百年芳华

百侯中学校史馆陈列的珍贵史料，向来人娓娓道来侯中的百年办学史。何苑妮摄

“北有晓庄，南有百侯”。作为全国第三个陶行知生活教育理论实践基地、南方学陶发祥地，大埔县百侯中学静静立于廓岭之麓、梅河之滨。刚刚迎来百岁生日的百侯中学，拥有悠久的办学历史，积淀了深厚的文化底蕴，孕育出满园的芬芳桃李。

“器大者声必闳，志高者意必远”，辉煌的过往是前行的动力。“百侯中学将继续秉承优良传统，深情缅怀前人业绩，全面总结办学经验，聚精会神抓质量、脚踏实地谋发展，坚持立德树人，坚定不移地走‘陶’字特色发展之路，积极构建学陶求真的生活教育特色学校，擦亮‘陶’字特色办学品牌，努力办好人民满意的教育。”百侯中学校长陈志敏表示。

●撰文：何苑妮

?百年办学史

革命精神深植校园

走进千年古镇大埔县百侯镇，饱含沧桑感的百侯镇牌坊矗立于小镇街头，往来赴圩的群众络绎不绝。

百侯镇是中国历史文化名镇，文化底蕴深厚，崇文重教氛围浓厚，曾流传“一腹三翰林”“同榜三进士”“同堂七魁”等人文佳话。就是在这样一片土地上，年，为反对封建私塾教育，适应小学生升中学要求，杨德昭与同乡中热心教育进步人士在百侯镇发起创办联益中学，这便是如今百侯中学的前身。

联益中学辍办后两年，百侯热心桑梓教育人士为续办中学而奔走，推派杨自修分赴南洋、上海等地筹集基金。杨德昭在上海发起募捐，于民国十四年秋复办，并将校名易为“百侯中学”，并沿用至今。

漫步于百侯中学的小花园内，一棵余年的古榕树见证了侯中的百年风雨。从创校之初的筚路蓝缕，到中途的几经停办又复办，再到今日建校百年、弦歌不辍，侯中人薪火相传，始终在与时俱进中坚守。

古榕一旁，便是侯中新改建的“一厅两馆”，这是侯中人的精神家园。“一厅两馆”中的百侯中学校史馆陈列着一份份珍贵的史料，向来人娓娓道来侯中的百年办学史。

具有革命传统的侯中，从复办之日起就提倡“读书不忘救国”，利用纪念日、节日进行救国宣传活动，继承和发扬良好的革命传统教育。

年“七·七”事变后，时任校长的罗明带领侯中师生开展抗日救亡教育。当时，罗明曾邀请同时代剧社与侯中师生联合演出当时的抗日名剧《一片爱国心》，并带领师生演唱《大刀进行曲》等抗日歌曲。据数据统计，侯中有多名师生参与了解放战争，他们中许多人后来成为福建、广东各界的领导骨干。

岁月流转，如今在侯中背靠着的月形峰山顶上，依旧耸立着一座由块花岗石砌成的、6米多高的纪念碑，旁边的纪念亭记刻着75名百侯革命烈士的名字，其中大多数为当年侯中师生。

作为一所在革命历程中创办并成长的学校，百侯中学红色的历史文化和革命精神影响着世世代代的侯中人，成为侯中最重要的内核，集聚侯中学子攻坚克难、奋力前行的勇气和力量，进一步坚定理想信念。

?擦亮“陶”品牌

推行“五位一体”办学特色

“千教万教兮教人求真，千学万学兮学做真人。天下为公兮教育无私，杨氏不为我兮记取百侯之精神。”这是陶行知为百侯中学复校十周年写的祝词。

陶行知，是我国著名的教育家、思想家，其与杨德昭、罗明共同被誉为“侯中三贤”，与百侯中学的渊源十分深厚。

百侯中学复校之际，杨德昭邀请陶行知前往百侯中学任教。虽然因事务繁忙，陶行知未能亲身前来，但他推荐了程今吾、王子建、程本海、唐文粹等10多名生活教育骨干教师到百侯中学任教，在百侯的土壤里播种下陶行知生活教育理论的种子。由此，百侯中学走上了学陶求真的行知路。

陶行知生活教育理论有三大基石：生活即教育、社会即学校和教学做合一。这三大理念如今看来依旧具有科学性和现代性，成了侯中全面实施素质教育重要的科学理论基础。

在百侯中学教学楼的走廊里，随处可见张贴着陶行知的名言警句。广场上，摆放着校友捐赠的陶行知汉白玉雕像；行知文化长廊的橱窗里，记录着陶行知有关教育的小故事；走进行知文学社，一本本《古榕新叶》刊载了侯中师生充满生活气息的文学作品；书架上，摆满了《真知文集》《行知学堂》《走进陶行知》《学陶求真》等陶研著作和《历史与生活》《陶行知教育故事》等校本生活课程。

“生活团队、生活德育、生活课堂、生活课程、生活文化是我们成功打造的‘五位一体’生活教育行知特色。红色教育、诚信教育、感恩教育、养成教育、家校共育则是我们德育育人的特色。”陈志敏介绍。

“手脑双挥”既是百侯中学的校训，也是陶行知生活教育理念的核心概念之一，贯穿于侯中教育发展的全过程。

“每年清明节，学校政教处和团委会联合组织学生，到学校旁月形峰上的百侯革命烈士纪念碑进行‘缅怀革命先烈’祭扫活动。通过这样的活动，让学生更加深入了解革命烈士的大无畏精神，增强学生的爱国情怀。”百侯中学团委书记肖利君说，这也是百侯中学鼓励学生在实践中学，践行“知行合一”的真实写照。

秉承着“行是知之始，知是行之成”的生活教育理念，百侯中学在教育实践中不断完善自身教学管理模式，打破了传统的量化管理评价模式，开创了“行知德育银行”德育管理新模式。

“‘行知德育银行’是以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入‘行知德育银行’存折，根据储蓄金额的多少评比学生的德育表现。”百侯中学少先队总辅导员郭丹云说，通俗来讲就是有存有取，把学生所做的好事在“行知德育银行”里以加分的形式存起来；学生违反《中学生日常行为规范》和校规校纪要求的，在“行知德育银行”里以减分形式支取出来，对学生品德培养具有激励作用。

?老校再出发

努力办好人民满意的教育

百年信仰历久弥坚，百年风华继往开来。

百侯中学创办以来，从借校舍办学发展成为占地面积5万多平方米，建筑面积2万多平方米，教学区、生活区、运动区分布合理的市一级学校；从几幢简陋瓦房发展成为校园环境优美、教学设施齐全的现代乡镇完全中学；从陶行知生活教育理论撒下种子，茁壮成长为全国第三个陶行知生活教育理论实践基地、南方学陶发祥地、享有“北有晓庄，南有百侯”之美誉的“陶”字特色品牌学校。

今年10月2日，百侯中学迎来了百岁生日。在千余师生校友的现场见证下，建校周年庆祝活动圆满举行，同时得到了全国各地校友会的关心支持并发来贺信、贺电。

据了解，百侯中学百年校庆活动筹备工作自启动以来，得到社会广泛

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